?

Log in

жж жж жж
"Прыгнет - и задумается, потом опять прыгнет - и снова задумается"

lagushka
Date: 2013-09-02 03:14
Subject: Я дозрела до поста-знакомства.
Security: [sticky post]
Tags:я
Зовут меня Евгения, отчество Борисовна.
Работаю я учителем русского языка и литературы в "Школе "Муми-Тролль" http://www.mumi-troll.ru/

Мои уроки (и меня) можно посмотреть на сайте Интернетурок.
http://interneturok.ru/ru/search?utf8=%E2%9C%93&q=%D0%A4%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0&sort=desc&commit=

Сделала себе еще жж под названием nekakprivikli ( http://nekakprivikli.livejournal.com/ ), где по мере сил пытаюсь начать писать дальше что-нибудь интересное про обучение в школе: варианты интересных уроков, интересные факты о языке и литературе и т.п. Я думала, что это может быть полезно тем, кто учится дома, и мне, так как наконец-то у меня не будут исчезать в неизвестном направлении все мои идеи в записанном виде.

Тут в жж я в последнее время много пишу про сына и свои с ним отношения.

Несмотря на то, что я учитель русского языка, я иногда позволяю себе достаточно вольно здесь обращаться с графикой, орфографией и пунктуацией. Можно считать это авторской орфографией и авторскими знаками. Хотя иногда, да, я просто не перепроверяю написанное и замечаю ошибку уже после того, как опубликовала запись.

В ленту друзей добавляю те журналы, которые собираюсь читать. Подзамочных записей у меня почти нет.
52 Comments | Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-25 20:44
Subject: (no subject)
Security: Public
Почитала вот этот пост (https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1054993324606577&id=100002877595760&ref=bookmarks¬if_t=feed_comment_reply), посмотрела видео с политинформации в консерватории (http://nikolaeva.livejournal.com/820663.html) и вот думаю про учительство.
Мы, конечно, можем делать вид, что мы (училки) не такие. Но такие в нас живут. Эти штампы, эти интонации, эти сценарии усвоенные и воспроизводимые совершенно бессознательно. Вот там в видео, эта преподаватель современной истории кпсс, она ведь очень легко переходит от одной интонации к другой. Такой интересный переход. Такие знакомые доверительные интонации, объясняющие, заботливые, будто наклонилась над ребенком и помогает понять (сразу после фразы "закрыл рот", такие лёгкие переходы). Просто интонации. Совершенно неважно, что и кому ими говорить. Они перенимаются, повторяются, создают образ правильного и разумного. Я помню, у меня в какой-то период моей жизни был период вялотекущей депрессии. Самое ужасное в этот период было работать в школе. Нет, я почти не ругалась на детей. Я просто приходила и понимала, что мне нужно продержаться урок Read moreCollapse )
1 Comment | Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-25 18:18
Subject: Клизма кота. Про неожиданности этимологии.
Security: Public
Миша в автобусе спрашивает: "А что такое катаклизм? Звучит так, будто катаклизм - это клизма кота".
Спросила, знает ли он, что такое клизма. Как выяснилось, он думал, что клизма - это призма.
Объяснила, что такое клизма и зачем нужна. А сама думаю, как сформулировать, что такое катаклизм. Сформулировала, достаю планшет себя проверить в викисловаре (все правильно), смотрю заодно этимологию. А там оказывается, что катаклизм и клизма - родственные. Оба восходят к одному греческому корню, значащему "очищаю, полощу" (потому что катаклизм дословно переводится как наводнение). Вот оно как. Непредсказуемо предсказуемо.
Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-22 23:03
Subject: Шарф
Security: Public
Ухожу на работу. Мишка в кровати ещё. Машу ему, мол, пока. Шарф его на своей шее показываю. Смотри, говорю, надела. Он мотает головой: мол, нечего, снимай. Я клянчу. Давлю на жалость. Взываю к совести. К чувству вины. Напоминаю, что я его родила, а он мне шарф не даёт. Хвалю шарф. Смотри, говорю, как мне идёт: и тут красный, и тут, а тут чёрный, прям как надо. И шерсть с шёлком, мягкий, но не жаркий. А тот, что у меня, совсем уж холодный, я в нём мёрзну. А ты всё равно же не носишь... Нет. Вертит головой, мол, отдавай. Забрал. Спрятал под одеяло. Лежит. Вздыхаю чрезвычайно тяжко. Надеваю другой шарф. Понимаю, что не могу. Говорю: Миша, давай меняться. Что, говорю, ты хочешь за свой шарф? Что хочешь, то и дам, только дай шарф поносить. Он мне идёт. А другие не идут. Заинтересовался. Заулыбался. Задумался. Ладно, говорю, думай. Я пока в другом пойду, в холодном и некрасивом, который мне не идёт, который вообщё жёлто-зелёный какой-то. Ты придумай за день, увидимся - скажешь.
Головой мотает опять. Достаёт шарф из-под одеяла:
- На, бери, я его тебе грел.
3 Comments | Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-22 20:21
Subject: Утиная дразнилка
Security: Public
Tags:в ритме
Пелось Мишей на мотив Катюши.

Эй, стрелец, бросай-ка лук и стрелы,
На охоту ты собрался зря!
На охоте, хоть и будешь смелым,
Упадёшь в болото, кря-кря-кря.
Post A Comment | Share | Link






lagushka
Date: 2017-03-20 06:20
Subject: (no subject)
Security: Public
А я про себя знаю, и иллюзий не строю. Помню, в детстве у меня страшно заболел живот, так страшно, что я подумала, что если мне бы сейчас предложили, чтобы вместо меня так страдали бы котята (у нас кошка тогда котят родила), я бы согласилась. Я поняла это бесчеловечное "у кошки боли, у собачки боли". И мне было потом очень стыдно. Я, помню, часто задавала себе вопросы, чего я боюсь больше всего, и после того случая решила тогда, что боли. Сейчас не знаю уже.
Так вот Эльдар Дадин в интервью около стен колонии, из которой его выпустили, тоже рассказывал, что когда его пытали, подвесив за руки, и грозились изнасиловать, был такой страшный момент, когда он вдруг подумал, что предложи ему кто, чтоб на его месте оказался близкий человек (жена или мать), а его бы отпустили, он бы согласился. Он про это рассказывал, говоря о том, что он бы очень не хотел больше такого ужаса испытать, что он на себе почувствовал, как это всё работает. Как выбивались признания на друзей, на близких. И он там ещё говорил, что не хочет, чтобы такое продолжалось, чтобы это испытывали на себе другие люди.
Пожалуй, я знаю, чего я боюсь. Не столько страданий и боли, сколько того, до чего могут эти страданияи боль довести.
Хотя праздность, безделие, вялость, лень доводят до такого равнодушия, хоть и подольше, но более эффективно.
2 Comments | Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-19 16:59
Subject: А вдруг вы кого-то знаете с филологическим образованием, кто хочет в школе поработать?
Security: Public
В следующем учебном году Мишка идёт в первый класс в мою школу. Русский язык в первом классе должна по очереди брать я, потому что выпускаю один свой. Но я думаю, что не смогу Мишку учить. Я пробовала на подготовишках заменять у них урок и поняла, что я просто-напросто совершенно не уделяю ему на уроке внимания. Игнорирую его, думаю, мол, этот мой, этого потом смогу научить, надо другим пока помогать... Так ведь быть не должно.
В общем, я теперь ищу учителя по русскому языку в первый класс нам. Это ещё, кстати, возможность для меня осуществить свою давнюю мечту: найти коллегу, с которым можно будет работать в паре, обсуждать уроки друг друга, подавать и реализовывать вместе идеи. Вот было бы счастье!
Проблема в том, что нагрузка небольшая. Всего один класс. Но я могу и другим своим поделиться (если вот так в паре работать). Я пришла в Муми-тролль, когда училась на четвёртом (или на пятом?) курсе. Не скажу, что тогда я работала хуже, чем сейчас. Может, и лучше в чём-то, потому что тогда я училась одновременно, а не деградировала. В общем, думаю, надо мне учителя искать Мишке и себе идеального коллегу, можно и студента, если ему это нравится и в удовольствие и мышление не шаблонное. Может, кто тут знает таких? Школа у меня уютная очень и открыта всему интересному, во всех начинаниях поддерживают, лишних бумажных завалов нет. Мечта просто, а не работа. И со мной вместе, думаю, тоже интересно работать будет, помогу обязательно и поддержу.
Вот мой другой жж на всякий случай, хоть я и давно не писала туда, но всё равно там можно про мои идеи обучающие понять и посмотреть, хочется ли со мной вместе поработать: http://nekakprivikli.livejournal.com/
А?
Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-14 22:46
Subject: (no subject)
Security: Public
Tags:в ритме
Я мать. Я мать. Я мать. Я мать.
И я пойду варить этот суп.
С фрикадельками. В 22:05.
Мой внутренний голос твёрд и груб.
Я всего одного ребенка мать.
И он даже в школу не ходит ещё.
С ним не надо до ночи воевать,
Сварила суп - и уже хорошо.
Не надо уроки делать с ним,
Читать за него, за него писать.
Ты только суп в ночи свари
И можешь спокойно ложиться спать.
С собакой не надо ходить гулять.
К младенцу грудному брести сквозь сон...
Вон из Фейсбука, слышишь, мать?
Довольно! Хватит! На кухню! Вон!
6 Comments | Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-11 10:33
Subject: (no subject)
Security: Public
Так что же, я должна молчать?
Нет, не должна, а просто нужно знать,
Что значат твои слова не только в словаре, но и вот именно сейчас, в этих тенетах, протянутых между вами, в этом разговоре, в это мгновение. Не только твои, но и собеседника. Мало знать лексическое значение слов. Вылетают изо рта не словарные статьи, не только они, не столько они. Они - лишь повод, лишь материал, лишь то, в чём можно воплотиться чему-то другому. Слова могут быть способом поделиться радостью, могут быть попыткой подружиться, предложением оказаться вместе, оказаться похожими, оказаться по одну сторону баррикад. Из них можно построить зал, чтобы вместе танцевать. Можно мастерскую из них построить, чтобы вместе собирать что-то и мастерить. Зачем тащить в этот зал всё, что у тебя есть, зачем захламлять мастерскую ненужным? Если строить вместе, если вместе наряжать кого-то, то целью должно быть что-то общее. Слово твоё должно прилаживаться к моему, а моё к твоему точно по фигуре нашего разговора, по невидимому настроению. Оно так и останется невидимым, но если оно хорошо обтекается словами, эмоциями, жестами, мимикой собеседников, то оно становится всё более плотным и ощутимым, наливается силой и начинает этой силой делиться.
Можно менять темы, можно вообще перестать разговаривать, а начать делать просто что-то вместе, но продолжать обкладывать ощутимым (слышимым, зримым, осязаемым) это неощущаемое общее - общение.
Стилистическое единство. Информации много, но она может быть облачена в разные стили, в разные формы, она может быть уместной и неуместной, может идти к разговору и не идти, может наполнять эту невидимую фигуру общения, а может обесточивать или разбивать в дребезги, а может и не наполнять. Может наполнять другую невидимую фигуру, с одного можно перескочить на другое. Тема может остаться той же, а наряжаемая фигура сменяется: вдруг начинаешь наряжать богиню раздора Ату, вместе, слаженно с собеседником, подбирая своё слово к его, усиливая и усиливая, делая осязаемым уже этот образ, который начинает делиться с обоими своим. И тоже слово подходит к слову, одно усиливает другое, и образ раздора наливается жизнью. А слова, лексическое значение слов и насыщенность информацией тут вообще не главное. Главное - какую фигуру между вами вы наряжаете в эти слова.
Post A Comment | Share | Link



lagushka
Date: 2017-03-10 13:11
Subject: (no subject)
Security: Public
Ещё что обидно.
Обидно, что на месте удалённых зубов никогда уже не вырастут новые. Лимит зубов исчерпан.
Лимит волос и ногтей так не исчерпывается. Отрастают. А зубов выдали прям впритык. И почему это так? И, главное, вот хорошо сохранились у тебя молочные - нет ведь, надо им выпасть обязательно в своё время! А почему нельзя так: портятся - выпадают, не портятся - не выпадают. Вот у меня в молочных вообще ни одной дырки не было никогда. Так и выпали здоровые... А то, может, я бы до сих пор с молочными ходила.., Вот в чём тут такой глубокий смысл с этими зубами? Почему они выдаются сразу все с рождения, и неоткуда им потом взяться?
3 Comments | Post A Comment | Share | Link






browse
my journal
March 2017